Les voy a poner el siguiente vídeo Si utilizas este sitio web, se sobreentiende que aceptas el uso de cookies. El proyecto Me conozco y me quiero es valido como propuesta de desarrollo curricular para el nivel de preescolar porque considera que los niños (as) de preescolar perciben el mundo desde la lógica de las emociones y sensaciones más que dé la razón; activados mediante el juego, la exploración física, la imaginación creadora, etc. Gracias Alexander. Acertijos cortos para niños – Infantiles. Agradecimientos por compartir experiencias significativas en esta sociedad que estamos formando. Fuente del artículo: Díez de Uzurrun / Masegosa, Agustí. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Me inquieta una cuestión: ¿Cómo afrontar si en ‘¿Cómo me ven?’ el alumno sólo resalta aspectos negativos de su compañero? This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Plumones y hojas bond. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Soy Docente en ejercicio. 101. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. ¿Cómo me ven? El docente pide a los alumnos que despejen todo el material que haya en sus mesas y quede únicamente un bolígrafo sobre la mesa. Ficha “Me gusta cómo soy” (Anexo 2). Es fundamental que se trabaje la inteligencia emocional en las aulas. Gracias Iris. A continuación, el docente pedirá qué alumnos quieren leer en voz alta los adjetivos que han escrito ellos y los adjetivos que han escrito sobre ellos. El saber reconocer, aceptar y valorar sus características, permite que los estudiantes se sientan bien y tengan mayor seguridad en los grupos con los que se interrelacionan. Además, de las mentiras también puedes extraer muy buenas conclusiones. Espejos y caja. ¿Cómo me ven? reparte a cada alumno un papel del tamaño aproximado de una tarjeta. 11 de marzo de 2015 Había una vez, un chico que tenía el pelo color blanco, pero blanco-blanquísimo, como la nieve, como la crema, como … Cuando cada alumno tiene el papel con sus adjetivos y los que le ha puesto otro compañero, se da un minuto para que cada alumno contraste los adjetivos de cada cara del papel. Ed. Muchas gracias por tu tiempo y por un blog tan enriquecedor. En este sentido, es importante que a la finalización de la actividad recojas estos papeles y te los guardes para echarles un vistazo por si puedes detectar alguna información relevante que se te haya escapado. 09/10/2014 Escrito por Santiago Moll 20 Comments. Por mi parte decirte que estaré encantado de escucharte. La verdad es que da grandes rsultados. sin duda será de mucha ayuda. Tratare de implementarla en ambas poblaciones. Guiainfantil.com . Un saludo! El artículo de hoy tiene como finalidad explicarte una dinámica de aula muy sencilla, pero tremendamente efectiva para trabajar el autoconcepto de tus alumnos. Distribución del aula: Pueden realizar la actividad sentados en el lugar que ocupan en el aula. Gracias por recordarme esta actividad. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. Un cordial saludo, Muchas gracias Inés. Este sitio emplea cookies de Google para prestar sus servicios, para personalizar anuncios y para analizar el tráfico. ¡Gracias por compartir esta dinámica tan útil, Santiago! Pero mi compañera que lo realizó me comentó que para completar la parte del Te aseguro que funciona , me encanto la actividad y aterrizar con el video esta buenísimo y no es exclusivo para el adolecente sino para el adulto y de verdad no sabemos cuando podemos lastimar ya sea de alumno a alumno sino también de maestro a alumno realmente no nos conocemos gracias trabajo en una secundaria en el depto de trabajo social. U n m e n s a j e p a r a t i Para el c esip, el trabajo in F antil es toda actividad económica que realizan los niños, niñas y adolescentes que vulnera sus derechos. Me gusta como soy. En este momento es cuando el docente vuelve a repartir los papeles pero de forma aleatoria y sin mirar de manera que a cada alumno le toque un compañero de su clase. ... Después de ver el vídeo para ver como participa el público, lo mejor es que quien graba se coloque delante de él, así verá todas y cada una de sus intervenciones. Responder. Otro aspecto que destacaría de esta actividad es que en muchos casos, de los tres adjetivos que pone cada alumno para definirse a sí mismo, los dos primeros suelen ser cualidades positivas, mientras que el tercero suele ser algún aspecto o defecto que ellos se ven. Nos permite conocer la autovaloración que cada uno tiene de si mismo y que tanto te conocen y como te ven los demás, así como el nivel de aceptación y control emocional de cada uno. You also have the option to opt-out of these cookies. Es importante que el docente dé el papel por la cara que pone. Me parece una gran actividad pedagogica y sobre todo muy pertinente para nuestros jovenes y porque no para nuestros compañeros educadores para mejorar el entorno laboral institucional. «Cómo me ven», ella les pegó un folio en la espalda y los puso a andar por la clase escribiéndose unos a otros como se veían, incluida ella misma. Libro Personal Social 2 (pág. Debo reconocer que esta actividad de tutoría es tremendamente enriquecedora tanto para el docente como para el alumno y el grupo. Fue una de las que aplicamos en nuestro centro con alumnado de 2 eso y les encantó. Sólo me resta animarte a que pongas esta actividad de autoconcepto en práctica y me cuentes qué tal te ha ido en los comentarios del artículo. Desde mi punto de vista, durante el tiempo que dura la actividad puedes observar el lenguaje no verbal de tus alumnos, sus reacciones, las dificultades que tienen algunos para definirse, la seguridad que tienen otros que en pocos segundos saben qué tres adjetivos poner. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Justifica tu respuesta - 2020 Aviso Legal y Política de Privacidad - Contenidos bajo Licencia Creative Commons. Y hacerlo con este tipo de dinámicas resulta tremendamente sencillo y muy enriquecedor. ... tengo dos manos soy como un humano tengo dos patas quien soy? I have been so beweldired in the past but now it all makes sense! Funciona realmente bien en el aula. Plantilla para trabajar la actividad de autoconcepto ¿Cómo soy? Una vez completados los tres adjetivos por parte de cada alumno, es cuando estos alumnos devuelven los papeles al alumno del nombre que pone el papel. Espero que te resulte interesante. SISTER GLENDA OFICIAL Recommended for you. Bien por esta iniciativa enrriquecedora, los felicito. Desarrollo de la actividad sobre el autoconcepto. Muchas gracias Dianis. Hay que hacer ver a los alumnos la importancia de conocerse a sí mismos. Cuando todos los alumnos han escrito tres adjetivos que ellos creen que les definen cómo son, devuelven los papeles al docente. Y aquí os dejo los vídeos del proyecto ASÍ SOY YO... en casi 100 palabras, porque más de uno y de una ha usado 100 o más y otras han usado menos. No te quedes con los que mienten, sino con los otros muchos que se sinceran. Con tu permiso la he recogido en mi blog (nada pretencioso) Me ha parecido muy interesante esta actividad pedagógica tanto para los alumnos y alumnas como para el docente y hasta para aplicarlo a nivel de grupo sea en el aula o en la escuela. Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. Filed Under: Educación emocional, Resolución de conflictos Tagged With: autoconcepto, dinámica de grupo, docente, inteligencia emocional, TUTORÍA. Una vez leídos los papeles de los alumnos que han querido compartir cómo se ven y cómo les ven, es el momento de hacer una reflexión en grupo y recapacitar sobre la dinámica aspectos con preguntas como: Mi valoración sobre la actividad de autoconcepto ¿Cómo soy? Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. El docente da unos minutos para que los alumnos completen los adjetivos del compañero que les ha tocado al azar. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. Un cordial saludo. Lápiz y borrador. La dinàmica de grups en l’acció tutorial. También los puedes utilizar en tus entrevistas individuales con ellos. 11). Una vez repartidos los papeles y escrito el nombre en cada cara, llega el momento en el que el alumno escribirá en la cara del papel que pone. ¿Cómo me ven? es muy importante para vivir. 12:47. septiembre 3, 2020 a las 3:52 pm Material: Un papel tamaño tarjeta y un bolígrafo para cada alumno. Cuentos para niños Un cuento para educar a los niños en el respeto a las diferencias. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Dicho papel debe contener en la parte superior los siguientes títulos: en una cara. Me quiero porque soy una persona única e irrepetible, no hay nadie como yo, al igual que no hay nadie como tú.Podremos tener algunas cosas en común, pero no somos iguales entre nosotros. Me ha parecido muy interesante esta actividad pedagógica tanto para los alumnos y alumnas como para el docente y hasta para aplicarlo a nivel de grupo sea en el aula o en la escuela. El derecho a la es principal. Se trata de una actividad que se enmarca dentro de las llamadas actividades de formación de grupo y lo que se persigue en ella es que los alumnos aprendan y reflexionen sobre quiénes son, es decir, se trata de profundizar en el autoconocimiento de uno mismo. Firme defensor de la educación inclusiva, apasionado de las nuevas tecnologías y un enamorado de la educación emocional. Autoconcepto. cachorrito. OBSERVACIÓN: Si se cree conveniente, se puede facilitar una lista de adjetivos que faciliten la realización de la dinámica. Me ha encantado tu actividad, tanto que la voy a aplicar en clase. Graó. Asociación de Azuanos Residentes en España, En apoyo a las instituciones y organizaciones que trabajan en favor de la integración, participación e igualdad en la social y laboral de personas con discapacidad intelectual.Promovemos el excelente trabajo que en apoyo a la igualdad han realizado mediante este Vídeo donde comparten Artistas y Niños especiales cantan y bailan al ritmo de la canción compuesta por gran cantante y compositor dominicano Don Frank Ceara.La producción y realización del vídeo estuvo a cargo de Raul Camilo.\"QUIÉREME COMO SOY\". Quiereme como soy 2013 ... Discriminacion hacia los Niños … This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. Esta iniciativa enrriquecedora del conocerse uno mismo, es conocer el universo. Los campos obligatorios están marcados con *. Los felicito. Esto tenía la ventaja de que hacía la actividad más dinámica y a ellos les encantó. https://www.youtube.com/watch?v=sEsEYP7YQX4 Debemos tener para , y todo aquello que nos ayuda a crecer. Así que no te entretengo más y paso a explicarte la dinámica de grupo titulada ¿Cómo soy? He añadido algo justo antes de devolver la cartulina a los alumnos. ¡Me gusta cómo soy! Los 3 pilares para gestionar con éxito un grupo clase, Esta es la dinámica de presentación que haré el primer día de clase, The Empathy Toy, el juguete para fomentar la empatía entre tus alumnos, Dinámica de tutoría para trabajar la cooperación y la toma de decisiones, 15 Frases que ayudarán a tus alumnos a afrontar una situación de estrés, Herramientas web gratuitas para detectar el plagio de textos. https://www.youtube.com/watch?v=sEsEYP7YQX4, Contenidos bajo Licencia Creative Commons. Me alegro que te haya sido de utilidad. Durante este minuto suele ser muy común que haya alumnos que pongan cara de sorpresa, de indignación, asientan con la cabeza o simplemente esbocen una sonrisa. Ya me contarás , realicé una actividad similar, pero para darle características individuales a un grupo, es decir, los aportes que cada uno le da al grupo, pero algunos estudiantes mienten sobre sus características y no les importa hacerlo delante del grupo que tanto los conoce…, Gracias Angélica. Puedes establecer la condición que lo que se diga sea siempre en positivo, Gracias por enviarme la actividad es de mucha utilidad para las lecciones de tutoria, me encanta la idea lo voy a aplicar a los alumnos de cuarto a sexto de primaria tengo fe que resultara previo una platica de 15 minutos. Esto último es en lo que creo que vale la pena insistir. Edad: Alumnos comprendidos entre los 10-14 años. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Nada es imposible para Ti - Hermana Glenda - Duration: 12:47. These cookies do not store any personal information. Reflexión en grupo sobre la actividad de autoconcepto. Lo recomendaré a mis colegas. Google recibe información sobre tu uso de este sitio web. Los siguientes acertijos pueden ser mostrados a niños de todas las edades escolares, aunque cuanto más pequeños, mayores serán sus dificultades para encontrar la solución. Toda acción educativa orientada al conocimiento de si mismo es bueno. Los alumnos que quieran leer en voz alta pueden hacerlo de forma ordenada, de pie y sin moverse de su sitio. Acabaré este artículo con una cita preciosa de Rainer María Rilke que reza así: El verdadero y único viaje es el viaje interior, Rainer María Rilke [TUITÉALO].
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